Nuestras noticias Navideñas 2010.

Lanjarón, son las 12:27 horas del viernes 17 de diciembre de 2010.
Hoy, aprovechando que estamos trabajando en el área de lengua sobre la noticia, los niños y niñas de 3ºB van a realizar un comentario donde nos contaran la noticia que ellos han redactado en sus cuadernos.
La idea de realizar esta tarea se basa en una actividad que los alumnos y alumnas del PCPI del IES África de Fuenlabrada (Madrid) realizaron sobre Microrrelatos Navideños en su blog LA TRIBU DEL PCPI.
Desde aquí les damos la enhorabuena por su trabajo, las gracias por compartirlo y por supuesto, para LA TRIBU y para todos/as

FELIZ NAVIDAD.

Armilla, son las 19:45 horas del viernes 17 de diciembre de 2010.
Ahora pues llegó el momento de leer todos los comentarios donde los niños y niñas de 3ºB narran sus noticias navideñas con titular y todo (por cierto para la mayoría es su primer comentario, hemos aprovechado la clase de hoy para aprender a comentar un blog)

¡ENHORABUENA CAMPEONES Y CAMPEONAS!¡MUY BUEN TRABAJO!

Día de la Constitución.

¡Buenos días niños y niñas!
Hoy conmemoramos el trigésimo segundo aniversario de la Constitución Española. Cumple 32 años.
Aquí os dejo varios enlaces para saber más y os propongo varias tareas. ¿Quién se atreve?

También podéis realizar las siguientes actividades:
La Constitución Española para niños .
Actividad JClic realizada por Mª Ángel de Prado basada en le libro "La Constitución para niños para niños editada por la Diputación de Palencia en colaboración con la Mancomunidad de Diputaciones".

El pequeño aventurero de la Constitutución
Donde aprenderás sobre derechos, comunidades autónomas fechas,...

La Constitución de 1978
Webquest elaborada por Juan Carlos Orta en la que aprenderás sobre lenguas, organización política,...

No os perdáis este cuento La Constitución de los animales realizado por la señorita Susana (vía Maestra de Infantil) en el que está basado el "teatrillo" que representaremos el viernes.

¡¡¡ ÁNIMO !!!

Enlaces relacionados:
Feliz Día de la Constitución.
Mi casa en la frontera(recursos para trabajar la Constitución).
Pleno Infantil en el Ayuntamiento de Lanjarón.

Visitamos el Acuario de Almuñécar.

El 16 de noviembre visitamos el Acuario de Almuñécar. Disfrutamos y aprendimos mucho junto con nuestros compañeros y compañeras de segundo ciclo del cole.
Aquí os dejo un pequeño reportaje de la excursión. ¡No perdáis detalle! ¡Necesito vuestra ayuda!


EL RETO
¡Necesito vuestra ayuda! El reportaje tiene treinta imágenes, olvide los nombres de los animales del medio acuático ¿Vosotros/as los recordáis?.
Vuestra tarea:

• Hacer una redacción sobre la visita al Acuario.
  
• Podéis anotar el nombre y realizar una descripción de alguno de los animales que aparecen en el reportaje.
• Numerar las imágenes (Del 1 al 30) y escribir una oración sobre cada una de la fotos.

La tarea se puede realizar en un cuaderno, en un folio o a través del procesador de textos del ordenador y enviar por correo.
Os dejo un enlace para consultar Acuario de Almuñécar.
¡ÁNIMO, Espero vuestra ayuda!

Si queréis ver más imágenes haced clic este enlace:
Segundo ciclo en el Acuario de Almunécar

Lunas de Júpiter

Vuestro compañero Javier M.A me envió este correo con información sobre Las Lunas de Júpiter. ¡Muy bien campeón!

Espero que os animéis y sigáis participando en nuestro blog de clase: a través del reto, practicando los recursos enlazados, realizando redacciones en el cuaderno que luego pasaremos al blog, dibujando, ... y por supuesto realizando muchos comentarios.

A partir de ahora, cuando explique en clase podéis estar casi todos/as en la luna ,hay dieciséis, leed el texto y elegid la vuestra.

"Maestro aquí tienes las lunas que tiene Júpiter, pero sólo 16: Metis, Adrastea, Amaltea, Tebe, Io, Europa, Ganímedes, Calisto, Ieda, Himalia, Lisitea, Elara, Ananke, Carm, Pasifae y Sinope."

EL RETO: EN LA IMAGEN SUPERIOR APARECEN VARIAS LUNAS TENÉIS QUE INDICAR A QUÉ PLANETA PERTENECEN. ¿SON TODAS LUNAS?

€uros y céntimos ¡A practicar!

¡Buenos días niños y niñas!
Hoy vamos a dedicar esta entrada a enlazar recursos educativos que nos vendrán bien para repasar la unidad 3 de matemáticas.
¡A ver que tal se os da esto del €!

EUROS Y CÉNTIMOS	¿Cuántos céntimos tengo?
	Ordenamos billetes
	¿Cuántos euros tengo?
SUMA DE DINERO	Sumas con euros y céntimos
RESTA DE DINERO	Falta un precio
	Precio exacto
	Restas con euros y céntimos
	¿Cuánto me devuelven'
COMPLETA SERIES	Completa las series
ORDENAR NÚMEROS	Ordenar números

Para completar la tarea os dejo un enlace donde podéis aprender mucho más sobre el euro.
Los países que lo usan, las monedas, los billetes,... Es importante que leáis bien las instrucciones. Una vez que estéis en la pantalla de inicio (ver imagen) hacéis clic en la esquina inferior izquierda Ayuda y leéis MANEJO DEL PROGRAMA. Y ¡Ya estáis listos para practicar!

• 

EL RETO
Esta actividad EL MONEDERO DEL € fue creada por M. Vindel hace algunos años. Ahora hay más países que ya usan el euro. Tienes que elaborar una lista con todos los países de la zona euro en 2010 y elegir uno de los nuevos (que no aparezca en el juego). Luego deberás realizar un trabajo sobre ese país siguiendo el guión que han usado los creadores de este juego: dibujo de la bandera, capital del país, idioma, ciudades importantes, moneda anterior,... y puedes añadir algo que te resulte interesante. Pincha aquí y verás un ejemplo.
Recuerda: tienes que hacerlo con uno de los países nuevos, es decir que no esté en el juego.
El trabajo tienes que realizarlo en tu cuaderno o en un folio y luego podrás pasarlo al ordenador.
Por cierto, es un reto dificilísimo y que requiere mucho esfuerzo pero estoy seguro de que ¡Pódemos!

¡¡¡ Buenos días niños y niñas !!!

"Como individuos y como ciudadanos tenemos perfecto derecho a verlo todo del color característico de la mayor parte de las hormigas y de gran número de teléfonos antiguos, es decir muy negro. Pero en cuanto educadores no nos queda más remedio que ser optimistas, ¡ay! Y es que la enseñanza presupone el optimismo tal como la natación elige un medio líquido para ejercitarse. Quien no quiera mojarse, debe abandonar la natación; quien sienta repugnancia ante el optimismo, que deje la enseñanza y que no pretenda pensar en que consiste la educación. Porque educar es creer en la perfectibilidad humana, en la capacidad innata de aprender y en el deseo de saber que la anima, en que hay cosas (símbolos, técnicas, valores, memorias, hechos ...) que pueden ser sabidos y que merecen serlo, en que los hombres podemos mejorarnos unos a otros por medio del conocimiento. De todas estas creencias optimistas puede uno descreer en privado, pero en cuanto intenta educar o entender en qué consiste la educación no queda más remedio que aceptarlas. Con verdadero pesimismo puede escribirse contra la educación, pero el optimismo es imprescindible para estudiarla ... y para ejercerla. Los pesimistas pueden ser buenos domadores pero no buenos maestros."

Fernando Savater "El valor de educar"

Repaso unidad 2 de conocimiento.

¡Hola niños y niñas!
Hoy en clase de conomiento del medio me habéis dejado boquiabierto de lo mucho que sabíais. Se nota que muchas y muchos de vosotros habéis estudiado. Tal ha sido mi sorpresa que al llegar a casa he comenzado a investigar y buscar nuevas tareas.
Aquí os dejo mucha información para saber más y varias actividades para que sigáis practicando. ¡A ver que tal se os dan!

Para saber más:

• Las capas de la tierra.
  
• Imágenes del paisaje andaluz.

Actividades:

• Elementos que definen el paisaje.
• Elementos que definen el relieve.
• Descubrimos el paisaje.
• La representación de la tierra.

EL RETO: ALGUNO/A SE ATREVE A COMENTAR DE DONDE SE TOMÓ LA FOTO QUE ABRE ESTE POST.