Clasificación de los animales vertebrados (Cuadernia)

Clic en la imagen.

Vía Cuadernia

¡Gracias por compartir!

Visitamos la Biblioteca y el Mercado Municipal.

El día 18 de diciembre los niños de 4ºA Y 4ºB ,acompañados de nuestros tutores y de la "teacher" Carmen, salimos de excursión por el pueblo.
Fuimos al Salón de usos múltiples, al Mercado y a la Biblioteca Municipal.
Primero estuvimos en el salón donde hicimos varios ensayos de la obra de teatro de Navidad que íbamos a representar el día 21.
Después estuvimos en el Mercado Municipal de Lanjarón. Realizamos un recorrido por el mismo y nos detuvimos en algunos puestos para entrevistar a los vendedores y vendedoras que fueron muy amables y de los que aprendimos muchísimo.
Seguidamente, tomando como fuente las anotaciones realizadas por vuestras compañeras Elena G y María, os dejamos varios fragmentos de las entrevistas realizadas con vuestras preguntas a José (en la carnicería), María del Mar (en la charcutería) y Janita (en la pescadería).

En la carnicería.

• ¿De dónde proceden sus productos? - Los productos vienen de Granada y llegan los martes y los jueves.
• ¿Qué se hace con los productos que sobran? - No sobra nada. ( A lo que me permito añadir que efectivamente: Del marrano se aprovechan hasta los andares.
• ¿Cuál es el producto que más se vende? - La carne de cerdo.
• ¿Sus ventas aumentan en Navidad? - Sí. ¿Mucho? - Si, mucho.
• ¿Qué producto recomienda que sea barato y de calidad  para Navidad? - El choto. 

 

En la charcutería.

• ¿De dónde vienen sus productos? - De Trevélez.
• ¿Cuál es el producto que más se vende? - El jamón.
• ¿Cuál es el producto más caro que tiene? - El jamón ibérico.
• ¿Eso qué es? Tras señalar un plato que había sobre el mostrador. - Chicharrones. Se obtienen al freir la piel del cerdo.  
• ¿Queréis probarlos? -¡Síiiiiii! Gracias.

En la pescadería.

Allí  nos dijo el nombre de todos los pescados que había en el expositor.
Aprendimos a diferenciar un calamar roquero de uno común y lo mejor de todo.
Una disección de un pez y así pudimos ver un pez por dentro.

  Os dejamos este vídeo y una recomendación. Visitad el blog Nuestro Mundillo dónde la "seño" Sofia explica a sus niñas y niños de 4 años como es un pez por dentro. Diseccionamos un pez en  Nuestro Mundillo

 

Se nos echó el tiempo encima y aún nos quedaba  el desayuno y la visita a la biblioteca, de modo que tuvimos que irnos sin realizar entrevista en la frutería ni la panadería pero... Volveremos.

Regresamos al salón y allí disfrutamos de un desayuno a base de churros y ya con las pilas cargadas subimos a la Biblioteca Municipal de Lanjarón (Clic aquí para ver su web). 

 

En la Biblioteca Municipal

Allí nos esperaba Mari Carmen, que tras habilitar la sala para que nos encontráramos como en casa, nos contó muchas cosas y también fue entrevistada.

• ¿Sobre que edad vienen más niños a la biblioteca? - De infantil de primaria.
• ¿Qué libros se prestan más? - Los infantiles y especialmente los de Gerónimo Stilton.
• ¿Nos puede recomendar algún libro? Hay muchos que seguro os gustarán. Por ejemplo: "El diario de Greg".
• ¿Qué hay que hacer para sacar un libro y llevarlo a casa? - Tenéis que tener el carnet de biblioteca. Con ese carnet podéis sacar libros en cualquier biblioteca municipal de Andalucía.
• ¿Sin carnet se pueden sacar libros? - Se pueden consultar aquí pero no sacarlos para casa.
• ¿Cuál es el máximo de días que se puede tener un libro fuera de biblioteca? - Quince días. Luego lo traes y lo puedes renovar otros quince días.
• ¿Cuántos libros hay en la biblioteca? Cómo veis tenemos muchos sobre 10.400 e incluso si algún libro no está aquí y alguien lo necesita se puede conseguir a través de interbibliotecas.
• ¿Qué ocurre si se rompe un libro? - Depende de la rotura. Si se rompe un poquito por su uso no pasa nada ..., pero si le rompes una hoja ..., tienes que comprarlo y reponerlo.
 Nos lo pasamos genial y aprendimos un montón ¡Ah casi se me olvida! ¡Tenéis que ir mas a la biblioteca chicos y chichas! y ¡Sobre todo los mayores!

CUIDA LOS LIBROS 
¡SON UN TESORO CON LETRAS!
Casi sin darnos cuenta nos dieron las dos y regresamos al cole. ¡Fue un día bien aprovechado!


¿Os atrevéis con varios  RETOS?
1. En la pescadería nos dijeron cual es la diferencia entre pez y pescado.¿La recuerdas? Realiza un comentario en este blog explicándola.
2. Observa la foto y realiza un comentario en el blog señalando el nombre de los peces que reconozcas. 

Animales invertebrados.

Estos días andamos disfrutando del maravilloso mundo de los animales. Vistos los vertebrados llegó el momento de los invertebrados y la curiosidad y las ganas de aprender van creciendo. Os dejamos varios recursos para profundizar.
LOS INVERTEBRADOS PROYECTO AGREGA (Clic en la imagen y no olvides conectar los altavoces)

LOS ANIMALES INVERTEBRADOS. Un recurso creado por Florentino Sánchez Martín (Clic en la imagen conecta altavoces y a jugar)

ANIMALES INVERTEBRADOS PROYECTO HORMIGA (Clic en la imagen y a disfrutar con las preguntas y demás actividades).

LOS INSECTOS. OTRO RECURSO DE FLORENTINO SÁNCHEZ MARTÍN (Clic en la imagen para enlazar)

HABLEMOS DE INSECTOS.En este recurso la hormiga C.P nos ayuda a saber más de los insectos. (Clic en la imagen y conecta los altavoces)

Y para terminar os dejamos con BERTÍN, EL GUSANITO DE SEDA ,pinchad en la imagen que seguro os ayudará. Je, je.

Supersaber ¿Conoces a los mamíferos?

Desde Supersaber nos llega esta actividad para repasar los mamíferos. Tenéis que ayudar a Sabueso en su carrera con el Visitante.
¡No olvidéis elegir el nivel de dificultad!
Clic en la imagen y a correr.

Las funciones vitales.

Estos días estamos trabajando las funciones vitales de los seres vivos. Como bien sabéis son las de nutrición, relación y reproducción.
Poco a poco veremos como realizan los animales y las plantas estas funciones vitales.
Para ampliar información y realizar actividades al respecto aquí dejamos varios recursos que, a buen seguro, os vendrán muy bien.
Chicos, chicas espero que estos enlances nos permitan ampliar información sobre el tema, ya que, por lo visto el otro día en clase había mucho interés y muchísimas preguntas al respecto.
¡Ojo! Al final de esta entrada hay una Actividad de Ampliación (A.A) y un vídeo. ¡No os lo perdáis!

LOS ANIMALES. Función de nutrición	Animales como consumidores (Wikisaber.es)
LOS ANIMALES. Función de reproducción	Reproducción animal (Wikisaber.es)
LAS PLANTAS.	Clases de plantas, partes de una planta, funciones, vocabulario, actividades (creada por Paloma Fernández-Figares Pérez)
LAS PLANTAS	Clasificación de las plantas (Proyecto Agrega)
LAS PLANTAS. Función de nutrición.	La nutrición de las plantas (Proyecto Agrega)
	La fotosíntes (Proyecto Agrega)
	La nutrición de las plantas (creado por Florentino Sánchez Martín)
LAS PLANTAS. Función de reproducción.	La reproducción sexual de las plantas (Proyecto Agrega)
	La reproducción asexual de las plantas (Proyecto Agrega)
	La reproducción de las plantas (creado por Florentino Sánchez Martín)

Cerramos esta entrada con un vídeo que seguro os gustará y una propuesta de trabajo. Una Actividad de Ampliación (A.A):
A ver si alguna/o tras visionar el vídeo, se anima a realizar una redacción sobre los animales que aparecen (excluyendo seres humanos) que incluya: descripción, clasificación y una breve explicación de las funciones vitales que se observan en el vídeo. Si surgen dudas a la hora de clasificar los animales, os dejo este enlace Conocemos los animales que os puede ser de utilidad.


EL RETO: EN LA FOTO QUE ABRE ESTA ENTRADA HAY UNA VERDURA. ¿SABES SU NOMBRE?

Un día en la Granja Escuela.

El doce de abril estuvimos de excursión en la Granja Escuela "Malpasillo" de Las Gabias que como ya sabéis es un pueblo situado cerca de Granada.
Allí pasamos un día estupendo, en un entorno natural realizando tareas de agricultura :sembramos, cultivamos, regamos,... y ganadería: cuidamos y alimentamos a muchos animales y recordamos donde viven: corral, madriguera, redil, establo, pocilga y gallinero.
También visitamos el Museo y vimos muchas herramientas (picos, azadillas y "azaones", mancajes, hoces, guañas, guadañas, rastrillos, ...); máquinas (arados, trillas, carruajes,...) y otros aperos y enseres de la vida en el campo. Allí escuchamos un bonito cuento y varios de vosotros/as realizasteis tareas domésticas: planchar con la plancha de carbón y lavar a mano con la tabla.
A la llegada ,junto con los/as monitores/as,a los que damos las gracias desde aquí, comimos fruta que nos aportó muchas vitaminas y ya en el almuerzo tomamos cereales (macarrones), carne (albóndigas) y lácteos (yogur).
Paseamos a lomos de una yegua llamada Infanta.
Y antes de partir de regreso a Lanjarón, realizamos talleres de manualidades y muchos juegos.
Todo fue estupendo, el tiempo acompañó y os comportasteis muy bien, tanto que nos felicitaron por ello. Yo, también os doy las gracias por vuestro buen comportamiento y lo bien que "cuidasteis" de mi hijo que nos estuvo acompañando y por supuesto está deseando venir a clase a pasar un día con vosotras/os.

Seguidamente tenéis unas imágenes de la Excursión y os recuerdo que haciendo clic en este enlace GRANJA ESCUELA tenéis más fotos.

La granja

Conoce los animales de la granja, sus sonidos, como se llaman sus crías, que comen,...
No olvides conectar los altavoces.

Vamos a conocer animales

Vamos a conocer muchos animales: como son, donde viven, de que se alimentan, ...
Podéis jugar a: Juego de las parejas de cartas (buscando parejas); juego de adquirir animales; Juego de construir animales; ...

Los animales

Aquí tenéis nuevas tareas para repasar Los animales.
Mañana en la Granja Escuela comprobaremos cuanto hemos aprendido.
¡Ánimo!

Agricultura, ganadería y pesca

El lunes 12 de abril visitaremos la Granja Escuela de Las Gabias, allí aprenderemos mucho. Para ir preparados podéis pinchar en la imagen y realizar las tareas interactivas Anaya de la unidad 11 de conocimiento.

La onomatopeya

Bueno, es hora de divertirse y saber más de las onomatopeyas, para eso una vez que entréis en el juego, haced clic en los peldaños de la escalera de la izquierda.
Desde aquí os recomiendo que entréis en los siguientes: La onomatopeya, Ejemplos, Explorando y La prueba.

No olvidéis seguir la huella. Y si tenéis dudas preguntad en casa.
¡Ánimo y a disfrutar!

Repaso de las unidades 3 y 4 de Conocimiento.

En los siguientes enlaces podéis repasar las actividades interactivas de Anaya. Hacer clic y adelante.

• Clasifica en mamíferos, aves y peces.

• Como son los mamíferos.

• Como son las aves

• Como son los peces

• Clasifica en reptiles, anfibios e insectos

• Como son los reptiles

• Como son los anfibios

• Como son los insectos
  

Los animales.

Como sabéis tenemos un espacio en nuestro blog dedicado a nuestros animales y mascotas. Si entráis en Nuestras Mascotas conoceréis una nueva amiga de Sira y Bolita. Se trata de Perla, una perrita de Alba que tiene cuatro cachorrillos.
Los perritos están mamando y como ya dijimos en clase: de ahí viene lo de mamíferos. Si hacéis clic en las imágenes podréis realizar varias actividades sobre los animales que os vendrán muy bien para repasar.

Para saber más sobre los animales: clasificación, alimentación, donde viven, como se desplazan, animales en peligro de extinción, ...

Tenéis que ayudar a Manolo repasando lo que comen los animales en el zoo. Serán carnívoros, herbívoros u omnívoros.

CIENCIAS, GEOGRAFÍA E HISTORIA

Actividades para primer ciclo sobre: el cuerpo humano, animales, plantas, el planeta, el paso del tiempo,...