¡Feliz Navidad!

La energía (Recursos educativos)

ATRIBUCIÓN

LA ENERGÍA: Concepto, fuentes, transformaciones,...	Proyecto Agrega. Junta de Andalucía
Sigue la ruta de la energía	Fundación Vida Sostenible
AMIGOS DE LA ENERGÍA	Amigos de la energía
La energía a nuestro alrededor: La producción de la electricidad	Libros vivos S.M
La producción de electricidad	Recurso creado por Florentino Fernández
EXPLORADORES- Proyecto "Educación sumando esfuerzos"	Exploradores
AUTOEVALUACIÓN SM	Autoevaluación SM

Vídeo sobra la electricidad (vía Exploradores) LA ELECTRICIDAD

El aparato circulatorio

Os dejamos varios vídeos y recursos sobre el aparato circulatorio que seguro os vendrán muy bien.

FUNCIÓN DE NUTRICIÓN. Aparatos y órganos.	Gobierno de Canarias
La circulación de la sangre es doble	(librosvivos.SM)
LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN.	La función de nutrición (creado por F. Sánchez Fernández)
El aparato circulatorio	El aparato circulatorio (creado por F. Sánchez Fernández)
LA CIRCULACIÓN	La circulación (creado por F.Sánchez Fernández)
Todo CORAZÓN	Web Todo corazón
AUTOEVALUACIÓN SM	Autoevaluación SM

TESTEANDO TRIVIAL. La nutrición.

Mil gracias a los que compartiendo su trabajo en red nos facilitan día a día el aprendizaje.

Palabras Azules un proyecto ilusionante

Imagen: Ana Galindo.

Chicas y chicos de sexto; y demás visitantes de este blog. Este curso vamos a aprender muchísimo a través de nuestra colaboración en PaLaBraS AzuLeS.

"Un ilusionante proyecto colaborativo que permite  crear, recoger, ampliar, organizar y compartir recursos propios o adaptados, y secuencias didácticas completas de profesionales de la educación, preocupados en la mejora de la expresión escrita.

Que tiene como principales objetivos: 

• Conseguir que nuestro alumnado disfrute del placer de la escritura como expresión y comunicación, y perder el miedo a la hoja en blanco. 
• Fomentar la creatividad dentro del aula, a través de la expresión escrita. 
• Establecer relaciones de colaboración on line entre el profesorado , que abarca toda la geografía nacional, y algunos docentes de U.K. 
• Intentar que se considere la enseñanza y práctica de la lecto-escritura como una tarea amena, divertida, sin olvidar los aspectos técnicos/estructurales que rodean la didáctica de la lengua, dándole un carácter lúdico a los aspectos más fundamentales de la creación literaria. 
• Fomentar y dar a conocer las herramientas 2.0 disponibles en la red, para la creación literaria y el aprendizaje digital. 
• Utilizar las redes sociales como elemento de difusión de los avances creativos y tecnológicos. Intentar llegar al profesorado NO-TIC, más reacio a la integración de las NNTT en el aula, ofreciendo herramientas de creación literaria sencillas y accesibles".

Os invito a entrar en el blog del Proyecto http://elmarescolorazul.blogspot.com.es/ y disfrutar de las numerosas publicaciones realizadas, visitar la web http://azulespalabras.webnode.es/ repleta de recursos y secuencias didácticas; y conocer más sobre este fantástico espacio de colaboración creado por Ana Galindo, que ha ido creciendo y se ha enriquecido con las aportaciones de estupendos docentes y de un alumnado creativo que no deja de sorprendernos y hacernos disfrutar del placer de las escritura.

Malala Yousafzai (por Rosario)

Dentro de las propuestas recogidas en el Programa del "Plan de Igualdad entre hombres y mujeres en la Educación" nos llega la Plataforma por la Igualdad Lucena Rivas que incluye interesantes propuestas y actividades como "10 meses, diez mujeres".

 Desde 6ºA os dejamos esta presentación realizada Rosario 

¡Genial!

Malala Yousafzai (por Rosario J.C) from soportujar73

La reproducción humana.

Hoy os dejamos varios enlaces con recursos sobre La reproducción humana.

LA REPRODUCCIÓN HUMANA	Libros vivos.net Ed. SM
LA REPRODUCCIÓN HUMANA. Propuesta didáctica para el alumando	PROYECTO AGREGA
APARATOS REPRODUCTORES	www.educa.jcyl.es
LA REPRODUCCIÓN Y EL EMBARAZO	Proyecto Agrega

Y por último un Test con 26 preguntas sobre la reproducción, con el que podéis comprobar vuestros conocimientos 
TESTEANDO "LA REPRODUCCIÓN"

Repaso ortografía con Don Quijote

Os dejamos un enlace con recursos y actividades para trabajar las reglas de acentuación de la mano de Don Alonso Quijano.
Desde el Banco de recursos de lengua y literatura del Portal Averroes (Junta de Andalucía) nos llega "La acentuación con Don Quijote".
Clic en la imagen y ¡buen repaso!

Diptongos e hiatos.

Hoy os dejamos varios enlaces para trabajar diptongos, triptongos e hiatos. Comenzamos con un enlace a un recurso de la xunta de Galicia. "Acentuación en diptongos y triptongos" y "Acentuación de hiatos".
Clic en las imágenes y no olvidéis conectar el altavoz.

ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS

ACENTUACIÓN DE HIATOS

A sabiendas de vuestra insaciable curiosidad y lo mucho que os interesa el tema os dejo estos enlaces para seguir aprendiendo. ¡Espero os sean útiles!

LA TILDE EN LOS DIPTONGOS	Recurso creado por F. Sánchez Fernández.
ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS E HIATOS	Recursos ANAYA
LA TILDE EN LOS HIATOS	Recurso creado por F. Sánchez Fernández.
ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS E HIATOS	Recursos TIC para PDI

Mil gracias a los que compartiendo su trabajo en red nos facilitan día a día el aprendizaje.

Malala Yousafzai (Por Anabel, Raquel y Teresa).

Dentro de las propuestas recogidas en el Programa del "Plan de Igualdad entre hombres y mujeres en la Educación" nos llega la Plataforma por la Igualdad Lucena Rivas que incluye interesantes propuestas y actividades como "10 meses, diez mujeres".

Desde 6ºA  os dejamos esta presentación realizada por Anabel, Raquel y Teresa

 ¡Buen trabajo!

Malala yousafzai ( Por Anabel, Raquel y Teresa "6ºA") from soportujar73

El cuerpo humano por fuera. Los sentidos.

Desde la Consejería de Educación de la Xunta de Galicia nos dejan este recurso que viene estupendo para reforzar la función de relación.
Clic en la imagen y ...no olvides conectar el altavoz.

Ramón y Cajal (por María)

Ramón y cajal from soportujar73

Diverpasatiempos

Desde el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León http://www.educa.jcyl.es/es nos llega Diverpasatiempos.

Clic en la imagen y ...

María Zambrano (por Rosario)

Maria zambrano from soportujar73

Dentro de las propuestas recogidas en el Programa del "Plan de Igualdad entre hombres y mujeres en la Educación" nos llega la Plataforma por la Igualdad Lucena Rivas que incluye interesantes propuestas y actividades como "10 meses, diez mujeres".

Desde 6ºA  os dejamos esta presentación realizada por Rosario J.C

 ¡Buen trabajo!

María Zambrano (por María)

Dentro de las propuestas recogidas en el Programa del "Plan de Igualdad entre hombres y mujeres en la Educación" nos llega la Plataforma por la Igualdad Lucena Rivas que incluye interesantes propuestas y actividades.

Dibujo Paco Pepe

Desde nuestra clase iremos aportando y enriqueciéndonos de las mismas.
En esta ocasión participamos en "10 meses, diez mujeres",  conociendo un poquito más a María Zambrano,  figura propuesta para septiembre.

Os dejamos esta presentación realizada por María B.C 

¡Buen trabajo!

Maria Zambrano from soportujar73

Nuestra clase de 6ºA

Foto: Asamblea de convivencia.

Este curso 2013-14 recogeremos nuevas vivencias, recursos, proyectos ... Los niños y niñas de 6ºA  harán suyo este blog de clase y a buen seguro contribuirán a su mejora.
Tras estos primeros días de curso dejamos esta nube con nuestros nombres y muchas palabras e ideas planteadas en la Asamblea de convivencia que celebramos el 11 de septiembre.

Desde ORIENTACIÓN ANDUJAR, recopilatorio de recursos para repasar en verano.

Un verano más, el magnífico blog de recursos educativos (y mucho más) ORIENTACIÓN ANDÚJAR nos trae un recopilatorio de recursos interactivos para repasar. Para acceder, haz clic en la imagen o en ORIENTACIÓN ANDÚJAR. Actividades para el verano

Ginés y Maribel, mil gracias por compartir y  facilitar la tarea. 

¡Feliz verano!

¡Felices vacaciones!

Dibujo realizado por Elena G.G

OS DESEA
¡FELICES VACACIONES!

La Edad Moderna (Descubrimientos y navegantes)

Sabedores de las muchas posibilidades que tiene la introducción a la Historia como centro de interés  y aprovechando la experiencia adquirida durante estos cursos así como la del propio alumnado de 4ºB para trabajar en grupos, diseñamos el Proyecto de Aprendizaje

¿ASÍ ES LA HISTORIA? ¡GUAU, ESTO ES OTRA HISTORIA!

PROYECTO ¡ASÍ ES LA HISTORIA!¡GUAU, ESTO ES OTRA HISTORIA!

Seguidamente os dejamos varias imágenes del trabajo presentado por el grupo de investigación sobre la Edad Moderna.
TRABAJANDO EN EQUIPO

 MAPA CONCEPTUAL

CÓMIC CON ANACRONISMOS

 EXPONIENDO EN CLASE

 DRAMATIZANDO "EL DESCUBRIMIENTO"

 

Sabedores de las muchas posibilidades que tiene la introducción a la Historia como centro de interés  y aprovechando la experiencia adquirida durante estos cursos así como la del propio alumnado de 4ºB para trabajar en grupos, diseñamos el Proyecto de Aprendizaje

¿ASÍ ES LA HISTORIA? ¡GUAU, ESTO ES OTRA HISTORIA!

PROYECTO ¡ASÍ ES LA HISTORIA!¡GUAU, ESTO ES OTRA HISTORIA!

Seguidamente os dejamos varias imágenes del trabajo presentado por el grupo de investigación sobre la Edad Media.
TRABAJANDO EN GRUPO

MAPA CONCEPTUAL

 

CÓMIC CON ANACRONISMOS

TEATRO

 

La Edad Antigua (La Civilización Romana)

Sabedores de las muchas posibilidades que tiene la introducción a la Historia como centro de interés  y aprovechando la experiencia adquirida durante estos cursos así como la del propio alumnado de 4ºB para trabajar en grupos, diseñamos el Proyecto de Aprendizaje

¿ASÍ ES LA HISTORIA? ¡GUAU, ESTO ES OTRA HISTORIA!

PROYECTO ¡ASÍ ES LA HISTORIA!¡GUAU, ESTO ES OTRA HISTORIA!

Seguidamente os dejamos varias imágenes del trabajo presentado por el grupo de investigación sobre la Civilización Romana.
TRABAJANDO EN EQUIPO

MAPA CONCEPTUAL

CÓMIC CON ANACRONISMOS

IMÁGENES EXPOSICIÓN ORAL

La Edad Antigua (Civilización Egipcia)

Sabedores de las muchas posibilidades que tiene la introducción a la Historia como centro de interés  y aprovechando la experiencia adquirida durante estos cursos así como la del propio alumnado de 4ºB para trabajar en grupos, diseñamos el Proyecto de Aprendizaje

¿ASÍ ES LA HISTORIA? ¡GUAU, ESTO ES OTRA HISTORIA!

PROYECTO ¡ASÍ ES LA HISTORIA!¡GUAU, ESTO ES OTRA HISTORIA! by soportujar738071

Seguidamente os dejamos varias imágenes del trabajo presentado por el grupo de investigación sobre la Civilización egipcia.

TRABAJANDO EN GRUPO

 

MAPA CONCEPTUAL

CÓMIC CON ANACRONISMOS

IMÁGENES DEL MOMENTO DE EXPOSICIÓN ORAL

DRAMATIZANDO MOMIFICACIÓN

María en Kuentalibros

¡Continuamos en KUENTALIBROS!
Un proyecto colaborativo en el que podemos recomendar libros a través de kuentalibros.blogspot.com Participan muchos niños y niñas de infantil y primaria de distintos lugares y colegios de España. También hay recomendaciones para adultos, alumnado de secundaria, de bachillerato,...y muchas sorpresas mas.
Nuestra kuentista de hoy es Marái. Haced clic en la imagen y veréis que bien lo ha hecho.

¡Felicidades artista!

"Para viajar lejos no hay mejor nave que un libro" Emily Dickinson (Poetisa estadounidense)

Tania en Kuentalibros

De nuevo en  KUENTALIBROS
Un proyecto colaborativo en el que podemos recomendar libros a través de kuentalibros.blogspot.com compartiendo recomendaciones con muchos niños y niñas de distintos lugares y colegios de España.
Nuestras kuentista de hoy es Tania Haced clic en la imagen y veréis que bien lo han hecho.

¡Enhorabuena campeona!

"El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho"  Cervantes.

Celebramos el Día del Libro en familia.

El pasado martes 23 de abril  celebramos "El Día del Libro" con  actividades de animación a la lectura en familia.

• Lecturas y cuentos compartidas. Por parejas leímos poesías, fragmentos de novelas, cuentos,...
• Recomendaciones de libros para la clase y si quieres para tod@s en Kuentalibros
• Taller de escritura. Formamos grupos de trabajo, en cada grupo había una madre  y disfrutamos escribiendo relatos colectivos: descripción, noticia, cuento y poesía.
• Lectura continuada en la Biblioteca del colegio de poemas de Rafael Alberti. 

 Y dos actividades muy especiales inspiradas en APRECIANDO ARRUGAS:

• Grandes historias de nuestr@s mayores. Vinieron dos abuelos (José y Miguel) que nos regalaron un “ratico” de experiencia, cariño, tiempo y sabiduría a través de sus sabias palabras. 
• Soy fan de mi abuel@ Fijamos un espacio especial donde plasmamos lo mucho que queremos y admiramos a nuestros mayores.

Seguidamente os dejamos una Presentación con muchas imágenes del día ,un relato dónde se recogen nuestras opiniones sobre lo vivido esa jornada y algún vídeos al respecto.
Y estad atentos a Kuentalibros pues los días 1 y 3 de mayo aparecen las recomendaciones realizadas por Tania y María.
¡Esperamos que os guste!

Día del libro en familia. 4ºB, Lanjarón 2013.

Publish at Calameo or read more publications.

Celebrando El Día del Libro en familia. 4ºB, Lanjarón. on PhotoPeach

Longitud. Recursos de repaso.

Haciendo clic en las imágenes enlazamos con varias recursos recomendados por Lucía tras su paseo por la Zona de Recursos del CEIP Virgen de Loreto 
Tomados de la Zona de Alumnos del Portal de Educación de la Junta de Castilla y León http://www.educa.jcyl.es/es y del Proyecto Hormiga http://www.proyectohormiga.org/

CLIC EN MEDIDAS BIEN MEDIDAS.

Proyecto Hormiga

Día del libro en familia.

"Abrimos las páginas de nuestra clase con la ilusión de compartir  palabras y libros con nuestras familias"

Con motivo de la Celebración del Día del Libro, el martes 23 de abril  tendremos diversas actividades de animación a la lectura en familia. Lógicamente, para muchas de las tareas proyectadas necesitamos vuestra colaboración.

Tendremos:

• Lecturas compartidas. Por parejas leeremos poesías, fragmentos de novelas, cuentos,... ¿Queréis ser la pareja de vuestro/a peque? 
• Cuentacuentos. Aquellas familias que se animen nos contarán un cuento. Deseando estamos de escuchar esa historia tantas y tantas veces narrada junto a la cama que terminaba siempre con un:- ¡Otra vez!. Si tu familia no puede asistir, contaremos el cuento en grupo y con la ayuda del maestro (mi familia tampoco puede venir). Algo así
• Recomendaciones de libros para la clase y si quieres para tod@s en Kuentalibros
• Taller de escritura. Formaremos grupos heterogéneos y disfrutaremos escribiendo relatos colectivos. ¿Qué tipo de texto te tocará? ...¡Ah, sorpresa!....- Bueno, os dejaremos alguna pista. Andamos tomando notas de Accesorios para invetar historias por Mario Aller.
• Lectura continuada de textos de Rafael Alberti. 

 Y dos actividades muy especiales inspiradas en APRECIANDO ARRUGAS:

• Grandes historias de nuestr@s mayores. Las abuelas y abuelos que se animen nos regalarán un “ratico” de experiencia, cariño, tiempo y sabiduría a través de sus sabias palabras. 
• Soy fan de mi abuel@ Tendremos un espacio especial para plasmar lo mucho que os queremos y admiramos. Sabemos que no todos/as podréis venir y nos consta que haréis lo posible por estar, de modo que gracias y nos vemos. 

 Para concluir dos recomiendaciones:

1. Una visita  al post del Proyecto "Yo también #soyfandemiabuel@: Los guardianes de la memoria" que están llevando Mª Ángeles Romero Calero y Trinidad Martínez con su alumando en Málaga.
2. Entrevista realizada por Mercédez Ruiz a las sobrinas de Rafael Alberti

Nuestro colegio nos escucha. Carta de la directora.

El pasado martes Adrián y Marta, como delegado y delegada de 4ºB, junto con el resto de representantes de los cursos de nuestro colegio, tuvieron una reunión con la directora y el jefe de estudios.
Allí, aprovechando nuestras "Cartas a la Directora y a mi tutor", dejamos quejas, ideas, sugerencias, ... con el fin de contribuir al buen funcionamiento de nuestro colegio.
Desde la dirección quedaron en contestar y, dicho y hecho,  la "seño" Ana Carmen, nuestra directora nos trajo la respuesta.
Desde aquí agradecemos profundamente la oportunidad que nos dan de participar activamente en la vida del centro y la consideración que han tenido con nosotros/as al contestar nuestras cartas y transcribimos la misiva de respuesta.

Lanjarón, 17 de abril de 2013.

Queridos alumnos y alumnas de 4ºB.

En primer lugar mis felicitaciones por preocuparos por el buen funcionamiento del centro. Las personas no debemos ser conformistas, tenemos que luchar por lo que queremos.

A continuación paso a contestaros a todas las cuestiones que me planteáis:

1. Internet: En reiteradas ocasiones tanto el coordinador TIC como la Dirección hemos expuesto este problema al CGA: CAU-TIC. Esperamos que este organismo tome las medidas oportunas y lo solucione. Os informo que el centro poco a poco irá dotando al Primer y Segundo Ciclo de pizarras digitales.
2. Servicios: Se han mandado varios escritos a la Delegación de Educación y Ayuntamiento de la localidad exponiéndoles el problema existente. Es cierto que las cisternas de los servicios del Edificio Jardines están obsoletas y que se rompen con frecuencia. Deseemos que estas instituciones se sensibilicen con este problema y la pongan solución lo antes posible.
3. Porche: Lo hemos solicitado muchas veces a la Delegación de Educación y el Ayuntamiento porque cuando llueve no disponéis de un espacio donde cobijaros.
4. Visitas al entorno, excursiones y viaje a Sierra Nevada y Sevilla: Debéis comentárselo a vuestro maestro para que cuando su ciclo, a principio de curso programe las actividades para el curso escolar, las tenga en cuenta.
5. Biblioteca, fútbol en el recreo: debéis comentárselo a vuestro tutor.
6. Material deportivo para el recreo: Este tema debéis decírselo al especialista de Educación  Física.

Espero haber contestado a todas vuestras demandas.
Sin otro particular, os saluda atentamente, vuestra Directora.

La Directora.

LANJARÓN. Museo de la Miel (Por Elena)

Cartas a la directora y a mi tutor.

Este curso hemos trabajado con la temática "Escribir Cartas al Director" y en concreto aquellas en las que pedimos algo. ¿Cómo escribir una solicitud?

De este modo surgió la oportunidad de realizar una actividad en su contexto.
En palabras de la profesora de lengua y literatura Silvia González Goñi.

"A la hora de proponer una actividad de escritura, debemos insertarla en una situación de comunicación real (para qué y para quién escribo) y conectar con los intereses del alumnado, con su cotidianeidad,su contexto, sus necesidades (sobre qué escribo). Los alumnos tienen que saber que van a escribir un texto con una finalidad comunicativa explícita."
Os dejo este enlace de donde hemos tomado el fragmento y mi recomendación de lectura. Ideas para actividades de escritura con un enfoque comunicativo. 

  El alumnado ha escrito cartas de solicitud al maestro y a la directora del colegio .
Las solicitudes se han ido leyendo en clase y algunas se han publicadoen este blog. Bajo la etiqueta Cartas al maestro.

 Tras las correcciones en el papel los niños y niñas las iban pasando a los ordenadores de aula.
De ese modo trabajamos el uso del Procesador de textos, abrir documentos y guardar documentos, crear carpetas, ...
Las cartas han resultado muy útiles e interesantes. Nos ayudan a conocer aspectos a mejorar en el día a día de la clase y del centro. Y es una satisfacción enorme leer vuestras peticiones y motivos, redactados con mucha educación y sin ningún miedo o temor a expresarlos.
A continuación publicamos una revista digital con muchas de las cartas y aprovechamos para recordar que el próximo martes 16 de abril los delegados de clase tendrán una una reunión con el equipo directivo y le harán llegar este documento.
Para terminar no queda sino felicitaros por vuestro trabajo y animaros a seguir así.

¡FELICIDADES CAMPEONAS/ES!

Cartas a la directora y a mi tutor.

Publish at Calameo or read more publications.

Leyendo, buscando, ... para nuestras charlas de tutoría.

Hemos creado una nueva página TUTORÍA con enlaces a varias web con orientaciones y temas de interés:, familia, características del niño,hábitos de estudio, la televisión, los vídeo juegos,... 

Haciendo clic en la pizarra podréis echar un vistazo y de paso ya tenemos PDI .